家长如何助孩子学习基础对于刚入学的儿童来说，要掌握是比较困难的。今天一起来谈谈怎样提高孩子基础。
一年级基础差的补救法
一、适度要求，静心等待。
面对孩子们，家长心中有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。
新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
对刚入学，刚接触拼音的孩子，我们家长不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对自己孩子的实际情况适当提高要求。只要我们每位家长心中有一把适合自己孩子发展的尺子，那我们就能保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。
稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。我们要遵循孩子们身心发展规律，给一点时间让孩子们适应，给一个过程让孩子们发展。“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。想孩子所想，助孩子所难，这样，我们就能精心守侯，耐心辅助中看到孩子的进步。
二、耐心细致，教给方法。
入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此，学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。当然，术有专攻，人各有所长，如果对汉语拼音不是特别清楚的，可以打电话请教老师，或收听录音磁带等。切不可让孩子囫囵吞枣，随意唱读。
三、想方设法，多多陪练。
当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习，巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。
辅导孩子的基础有什么方法
首先，家长得把孩子的计算抓起来。
基础的运算，20以内的加减必须熟练，达到脱口而出的程度。100以内的加减法要能心算，达到基本熟练的级别。到底如何训练？20以内多做多记即可，运用凑十法和破十法理解。而100以内的加减法，主要分清数位，遇到进退位时，适当的用笔做些标记。
练习100个应用题：很多孩子应用题做不好，主要原因是没有接触足够多的题目。很多家长觉得有些孩子灵活，而有些孩子反应不够。这是常情，但是可以弥补。一般只要大量接触，人的理解力就会增强，前提是家长不断的给孩子示范做题的方法。别着急这总结，而是接触多了，在做总结。
其次，把乘法口诀熟记是非常关键的。很多孩子二年级就卡在这上面了，本来基础就差，作业也慢，结果每天还得被抽查被口诀。我知道很多孩子会哭鼻子的到时，所以这个暑期解决乘法口诀表示重中之重。
语文方面，让孩子体会一下阅读的乐趣，别一味地练字识字。只有孩子对阅读感兴趣了，主动识字的欲望才会出来。当然，如果孩子本身识字量就很小，那么你得制定一个计划：每天写10个字贴在家里，当天必须记住。这样积累下来，一个暑假也能多认识500个字了。